Koreik U. „Nach Jahr und Tag“ im DaF-/DaZ-Unterricht. In: Gretsch P, Wulff N, eds. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in Schule und Beruf. Paderborn: Brill Schöningh; 2022: 47-58
In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie die Aufgabe, „eine Kurzgeschichte auf Deutsch lesen“ schrittw...
Riemer C. Konrad Ehlich & Angelika Redder (Hrsg.): „Schnittstelle Didaktik“. Empirische Untersuc...
Fornoff R, Ghobeyshi S, Schmenk B. „Das Thema Holocaust im DaF- und DaZ-Unterricht“. Einführung in d...
Der Band versammelt die Ergebnisse von Vorträgen und Diskussionen zum Verhältnis von Gesprochener Sp...
Richter J. „Das klingt irgendwie komisch.“ Ausspracheschulung für DaF-Studierende. . In: Hunstiger A...
Riemer C. DaF und DaZ: Gemeinsamkeiten und Unterschiede - lerntheoretisch betrachtet. In: Clalüna M,...
Borstel D. „Braun gehört zu bunt dazu!“. Ein Bericht aus Anklam und Umgebung. In: Heitmeyer W, ed. D...
Koreik U. „Das hätt' ich nicht gedacht, dass die Geschichte meines Landes auch so dunkle Flecken hat...
Im Zentrum des Beitrags steht die Kategorisierung von Kindern im schulpflichtigen Alter gemäss ihren...
Ohm U. Welche Übergänge gibt es zwischen der grundständigen DaF- und der grundständigen DaZ-Ausbildu...
Koreik U. „Geschichte und Umwelt“ als Themen im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache - Bestandsau...
Riemer C. DaF-/DaZ-Studiengänge und Studiengänge mit DaF/DaZ in Deutschland: Versuch eines Berichts ...
Riemer C. DaF/DaZ und empirische Forschung: wechselnde Herausforderungen. In: Chlosta C, Lederer G, ...
Lay T, Koreik U, Wellke T. Filme im DaF-/DaZ-Unterricht. Einführung in das Themenheft. Info DaF. 201...
In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie die Aufgabe, „eine Kurzgeschichte auf Deutsch lesen“ schrittw...
Riemer C. Konrad Ehlich & Angelika Redder (Hrsg.): „Schnittstelle Didaktik“. Empirische Untersuc...
Fornoff R, Ghobeyshi S, Schmenk B. „Das Thema Holocaust im DaF- und DaZ-Unterricht“. Einführung in d...
Der Band versammelt die Ergebnisse von Vorträgen und Diskussionen zum Verhältnis von Gesprochener Sp...
Richter J. „Das klingt irgendwie komisch.“ Ausspracheschulung für DaF-Studierende. . In: Hunstiger A...
Riemer C. DaF und DaZ: Gemeinsamkeiten und Unterschiede - lerntheoretisch betrachtet. In: Clalüna M,...
Borstel D. „Braun gehört zu bunt dazu!“. Ein Bericht aus Anklam und Umgebung. In: Heitmeyer W, ed. D...
Koreik U. „Das hätt' ich nicht gedacht, dass die Geschichte meines Landes auch so dunkle Flecken hat...
Im Zentrum des Beitrags steht die Kategorisierung von Kindern im schulpflichtigen Alter gemäss ihren...
Ohm U. Welche Übergänge gibt es zwischen der grundständigen DaF- und der grundständigen DaZ-Ausbildu...
Koreik U. „Geschichte und Umwelt“ als Themen im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache - Bestandsau...
Riemer C. DaF-/DaZ-Studiengänge und Studiengänge mit DaF/DaZ in Deutschland: Versuch eines Berichts ...
Riemer C. DaF/DaZ und empirische Forschung: wechselnde Herausforderungen. In: Chlosta C, Lederer G, ...
Lay T, Koreik U, Wellke T. Filme im DaF-/DaZ-Unterricht. Einführung in das Themenheft. Info DaF. 201...
In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie die Aufgabe, „eine Kurzgeschichte auf Deutsch lesen“ schrittw...
Riemer C. Konrad Ehlich & Angelika Redder (Hrsg.): „Schnittstelle Didaktik“. Empirische Untersuc...
Fornoff R, Ghobeyshi S, Schmenk B. „Das Thema Holocaust im DaF- und DaZ-Unterricht“. Einführung in d...